🧧 Biologia Poziom Rozszerzony Maj 2011

Biologia - Matura Maj 2011, Poziom rozszerzony (Formuła 2007) - Zadanie 4. Jądro komórkowe zawiera jąderko, którego funkcją jest synteza rRNA i formowanie podjednostek tworzących rybosomy. Dojrzałe plemniki mają haploidalne jądro komórkowe, bez jąderka, z silnie skondensowaną chromatyną. Uwzględniając funkcję plemników Biologia matura 2023 - data: 11 maja 2023 (czwartek), godz. 9:00 - termin główny. 23 maja 2023 (wtorek), godz. 15:20 - dodatkowe zadania dla klas dwujęzycznych. 6 czerwca 2023 (wtorek), godz. 9:00 - termin dodatkowy. W 2023 roku matura z biologii na poziomie rozszerzonym odbędzie się 11 maja (czwartek) o godzinie 9:00). BIOLOGIA POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy: 180 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 20 strony (zadania 1.–26.). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego eg-zamin. 2. Rozwiązania zadań i odpowiedzi zapisz w miejscu na to przeznaczonym. 3. Pisz czytelnie. Matura stara biologia 2016 maj (poziom rozszerzony) Matura stara: CKE Arkusz maturalny: biologia rozszerzona Rok: 2016. Matura próbna Operon biologia 2011 Biologia - Matura Maj 2021, Poziom rozszerzony (Formuła 2015) - Zadanie 1. Prolaktyna, wydzielana przez gruczołową część przysadki mózgowej, jest jednołańcuchowym polipeptydem złożonym ze 199 aminokwasów, powstającym w wyniku odcięcia peptydu sygnałowego liczącego 28 aminokwasów. Na poniższym schemacie przedstawiono strukturę Matura organizowana przez CKE z przedmiotu biologia (rozszerzona) w roku 2013 odbyła się dnia 17.05.2013. Sesja: Matura maj 2013. Przedmiot: Matura biologia. Poziom: Rozszerzona. Organizator: CKE. Również niektóre rośliny mają zdolność wytwarzania dużej ilości ciepła. Przykładem może być skupnia cuchnąca ( Symplocarpus foetidus ), zapylana przez muchówki i kwitnąca od lutego do marca, kiedy leży jeszcze śnieg, a temperatura otoczenia jest jeszcze niska. Temperatura jej kwiatostanu osiąga ok. 20°C. Arkusz maturalny z geografii na poziomie rozszerzonym przygotowany przez CKE. matura maj 2011. Arkusz i odpowiedzi. Arkusz maturalny geografia, matura CKE, maj 2011, poziom rozszerzony Data: 12 maja 2008. Arkusz standardowy Odpowiedzi - zasady oceniania. Pobierz arkusze maturalne online z matura biologia maj 2008 (rozszerzona) wraz z odpowiedziami, przykładami rozwiązań i transkrypcjami. Biologia, matura 2023 maj - poziom rozszerzony - pytania i odpowiedzi. DATA: 11 maja 2023 GODZINA ROZPOCZĘCIA: 9:00 Biologia, matura 2011, poziom rozszerzony egzamin maturalny w roku szkolnym 2015/2016 formuŁa od 2015 („nowa matura”) biologia poziom rozszerzony zasady oceniania rozwiĄzaŃ zadaŃ arkusz mbi-r1 czerwiec 2016 Biologia - Matura Maj 2019, Poziom rozszerzony (Formuła 2015) - Zadanie 8. Endofity to symbiotyczne grzyby, głównie workowce, żyjące wewnątrz liści lub innych organów wielu gatunków roślin. Badano wpływ endofitów na uszkodzenie liści kakaowca wywołane zakażeniem fitoftorą – pasożytniczym protistem z grupy lęgniowców. gIK8L. Termin Strona głównaZadania maturalne z biologiiMatura Maj 2011, Poziom rozszerzony (Formuła 2007) Kategoria: Metody badawcze i doświadczenia Fizjologia roślin Typ: Sformułuj wnioski, hipotezę lub zaplanuj doświadczenie Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Na rysunkach przedstawiono dwa zestawy doświadczalne, które przygotowali uczniowie w celu zbadania zjawiska osmozy. Dwa lejki napełnili 50% roztworem glukozy i szczelnie zamknęli celofanem. Dwie zlewki wypełnili zimną wodą. Do drugiej zlewki dodali dwie łyżki mąki ziemniaczanej (skrobi) i zawartość intensywne wymieszali. W zlewkach umieścili lejki z roztworem glukozy, zaznaczając poziom cieczy w rurkach. Po kilku minutach zaobserwowali, że w obydwu zestawach doświadczalnych poziom roztworu glukozy w rurkach lejków podnosił się w podobnym tempie. a)Sformułuj problem badawczy do przeprowadzonego doświadczenia. b)Na podstawie wyniku doświadczenia wyjaśnij, dlaczego rośliny magazynują skrobię, a nie glukozę. Rozwiązanie a)(0−1)Przykłady poprawnej odpowiedzi: Wpływ skrobi na zmianę ciśnienia osmotycznego roztworu. Czy skrobia jest związkiem osmotycznie czynnym? 1 p. – za poprawnie sformułowany problem badawczy odnoszący się do przeprowadzonego doświadczenia 0 p. – za sformułowanie problemu badawczego odnoszącego się tylko do zjawiska osmozy (bez uwzględnienia skrobi) lub za niepoprawnie sformułowany problem, np. dotyczący rozpuszczalności skrobi b)(0−1)Przykłady poprawnej odpowiedzi: Skrobia nie mając właściwości osmotycznych, w przeciwieństwie do glukozy, nie podwyższa ciśnienia osmotycznego w komórkach. Skrobia jest nierozpuszczalna w wodzie, a więc w przeciwieństwie do glukozy, nie zwiększa stężenia soku komórkowego w komórkach lub nie zwiększa turgoru komórek, lub nie zmienia ciśnienia osmotycznego. 1 p. – za poprawne wyjaśnienie przyczyny magazynowania przez rośliny skrobi, a nie glukozy, uwzględniające brak właściwości osmotycznych skrobi 0 p. – za wyjaśnienie niepoprawne lub niepełne, które odnosi się tylko do nierozpuszczalności skrobi i nie uwzględnia wyników doświadczenia Strona głównaZadania maturalne z biologiiMatura Maj 2011, Poziom rozszerzony (Formuła 2007) Kategoria: Metody badawcze i doświadczenia Enzymy Typ: Podaj i uzasadnij/wyjaśnij W peroksysomach znajdują się enzymy, które biorą udział w reakcjach utleniania związków organicznych tlenem cząsteczkowym. Produktem wielu z tych reakcji jest szkodliwy dla komórki, bardzo reaktywny nadtlenek wodoru (H2O2). Zabezpieczeniem przed H2O2 jest obecność w peroksysomach enzymu katalazy, który rozkłada nadtlenek wodoru na wodę i tlen cząsteczkowy. Uczniowie postanowili sprawdzić, czy w tkankach roślinnych występuje enzym katalaza. W tym celu w dwóch probówkach A i B umieścili równe objętości soku ze startego surowego ziemniaka. Sok w probówce A zagotowali i ostudzili, a następnie do obydwu probówek dodali taką samą ilość roztworu H2O2 (wody utlenionej). a)W której z probówek (A czy B) zajdzie reakcja rozkładu H2O2 i jakie zmiany będą widoczne w tej probówce? b)Wyjaśnij, w jakim celu zagotowano sok w probówce A. Rozwiązanie a)(0−1)Przykłady poprawnej odpowiedzi: W probówce B – wydzielają się (intensywnie) pęcherzyki tlenu powstającego podczas rozkładu H2O2 lub pęcherzyki gazu. W probówce B – jej zawartość będzie się (silnie) pienić. 1 p. – za wybór probówki B i poprawny opis zmian widocznych w tej probówce 0 p. – za wybór probówki A i określenie zmian charakterystycznych dla probówki B lub – za wybór probówki B bez podania zmian widocznych w tej probówce, lub – za wybór probówki B i błędny opis widocznych zmian w tej probówce b)(0−1)Przykłady poprawnej odpowiedzi: Sok w probówce A zagotowano w celu sprawdzenia, czy reakcja jest katalizowana przez enzym katalazę, ponieważ pod wpływem wysokiej temperatury enzymy tracą swoją aktywność. Sok w probówce A zagotowano w celu sprawdzenia, czy badanym czynnikiem jest katalaza, która pod wpływem wysokiej temperatury powinna ulec denaturacji. Sok w probówce A zagotowano, aby unieczynnić lub zdenaturować enzym rozkładający H2O2 1 p. – za poprawne wyjaśnienie celu zagotowania soku w probówce A, uwzględniające denaturację części białkowej enzymu pod wpływem wysokiej temperatury i jego unieczynnienie 0 p. – za niepoprawne lub zbyt ogólne wyjaśnienie, które nie uwzględnia wpływu wysokiej temperatury na aktywność enzymu Zadanie 3. (2 pkt) Budowa i funkcje komórki Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Udział siateczki śródplazmatycznej gładkiej i szorstkiej w budowie komórki eukariotycznej zależy od rodzaju procesów metabolicznych zachodzących w komórce. Zaznacz w tabeli literą G procesy zachodzące z udziałem siateczki śródplazmatycznej gładkiej i literą S procesy zachodzące z udziałem siateczki śródplazmatycznej szorstkiej. Lp. Procesy zachodzące w komórce G/S 1. Synteza testosteronu w komórkach jąder 2. Gromadzenie jonów wapnia w komórkach mięśnia sercowego 3. Synteza enzymów w komórkach trzustki 4. Zobojętnianie trucizn w komórkach wątroby Zadanie 4. (1 pkt) Budowa i funkcje komórki Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Jądro komórkowe zawiera jąderko, którego funkcją jest synteza rRNA i formowanie podjednostek tworzących rybosomy. Dojrzałe plemniki mają haploidalne jądro komórkowe, bez jąderka, z silnie skondensowaną chromatyną. Uwzględniając funkcję plemników, wyjaśnij, dlaczego w ich jądrach komórkowych nie występują jąderka. Zadanie 5. (2 pkt) Metody badawcze i doświadczenia Fizjologia roślin Sformułuj wnioski, hipotezę lub zaplanuj doświadczenie Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Na rysunkach przedstawiono dwa zestawy doświadczalne, które przygotowali uczniowie w celu zbadania zjawiska osmozy. Dwa lejki napełnili 50% roztworem glukozy i szczelnie zamknęli celofanem. Dwie zlewki wypełnili zimną wodą. Do drugiej zlewki dodali dwie łyżki mąki ziemniaczanej (skrobi) i zawartość intensywne wymieszali. W zlewkach umieścili lejki z roztworem glukozy, zaznaczając poziom cieczy w rurkach. Po kilku minutach zaobserwowali, że w obydwu zestawach doświadczalnych poziom roztworu glukozy w rurkach lejków podnosił się w podobnym tempie. a)Sformułuj problem badawczy do przeprowadzonego doświadczenia. b)Na podstawie wyniku doświadczenia wyjaśnij, dlaczego rośliny magazynują skrobię, a nie glukozę. Zadanie 6. (1 pkt) Metabolizm - pozostałe Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Oceń prawdziwość stwierdzeń dotyczących metabolizmu. Wpisz w odpowiednie miejsca tabeli literę P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, lub literę F, jeśli stwierdzenie jest fałszywe. P/F 1. W procesach anabolicznych produkty reakcji są związkami bardziej złożonymi niż substraty. 2. Energia uwalniana w procesach anabolicznych jest wykorzystywana do syntezy związków budulcowych. 3. Katabolizm to reakcje syntezy związków złożonych z substancji prostych, wymagające dostarczenia energii. Zadanie 7. (2 pkt) Enzymy Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Aktywność enzymów może być hamowana przez cząsteczki zwane inhibitorami. Na schemacie przedstawiono dwa rodzaje hamowania aktywności enzymów. Na podstawie schematu opisz, na czym polega hamowanie: kompetycyjne (A) niekompetycyjne (B) Zadanie 8. (2 pkt) Metody badawcze i doświadczenia Enzymy Podaj i uzasadnij/wyjaśnij W peroksysomach znajdują się enzymy, które biorą udział w reakcjach utleniania związków organicznych tlenem cząsteczkowym. Produktem wielu z tych reakcji jest szkodliwy dla komórki, bardzo reaktywny nadtlenek wodoru (H2O2). Zabezpieczeniem przed H2O2 jest obecność w peroksysomach enzymu katalazy, który rozkłada nadtlenek wodoru na wodę i tlen cząsteczkowy. Uczniowie postanowili sprawdzić, czy w tkankach roślinnych występuje enzym katalaza. W tym celu w dwóch probówkach A i B umieścili równe objętości soku ze startego surowego ziemniaka. Sok w probówce A zagotowali i ostudzili, a następnie do obydwu probówek dodali taką samą ilość roztworu H2O2 (wody utlenionej). a)W której z probówek (A czy B) zajdzie reakcja rozkładu H2O2 i jakie zmiany będą widoczne w tej probówce? b)Wyjaśnij, w jakim celu zagotowano sok w probówce A. Zadanie 9. (2 pkt) Enzymy Uzupełnij/narysuj wykres, schemat lub tabelę Informacja do zadań 9. i 10. W tabeli przedstawiono wyniki badania zależności aktywności kinazy pirogronianowej (kluczowego enzymu w procesie glikolizy) od pH w komórkach mięśni szkieletowych oraz ściany żołądka pewnego kręgowca. Wartość pH Aktywność kinazy pirogronianowej (j. umowne/g tkanki) w mięśniach szkieletowych w tkankach ściany żołądka 6,0 67 41 6,5 159 121 7,0 168 135 7,5 153 111 8,0 126 86 Na podstawie danych z tabeli wykonaj w jednym układzie współrzędnych wykres liniowy dla każdej z tkanek przedstawiający zależność aktywności kinazy pirogronianowej od pH. Zadanie 10. (1 pkt) Enzymy Sformułuj wnioski, hipotezę lub zaplanuj doświadczenie Informacja do zadań 9. i 10. W tabeli przedstawiono wyniki badania zależności aktywności kinazy pirogronianowej (kluczowego enzymu w procesie glikolizy) od pH w komórkach mięśni szkieletowych oraz ściany żołądka pewnego kręgowca. Wartość pH Aktywność kinazy pirogronianowej (j. umowne/g tkanki) w mięśniach szkieletowych w tkankach ściany żołądka 6,0 67 41 6,5 159 121 7,0 168 135 7,5 153 111 8,0 126 86 Na podstawie powyższych danych sformułuj wniosek dotyczący aktywności kinazy pirogronianowej w zależności od rodzaju tkanki i wartości pH. Zadanie 12. (2 pkt) Protisty Uzupełnij/narysuj wykres, schemat lub tabelę Na schemacie przedstawiono cykl rozwojowy taśmy morskiej należącej do zielenic. W cyklu tym występuje diploidalny sporofit oraz haploidalny gametofit, które mają podobną budowę morfologiczną. a)Na podstawie powyższych informacji zapisz litery, którymi na schemacie oznaczono: Zarodniki Gamety b)Wpisz na schemacie literę R w miejscu, gdzie zachodzi mejoza. Zadanie 13. (2 pkt) Stawonogi Podaj/wymień Informacja do zadań 13. i 14. Na rysunkach poniżej przedstawiono przedstawicieli różnych grup systematycznych stawonogów. Uwaga: nie zachowano proporcji wielkości stawonogów. Przyporządkuj poszczególne stawonogi do wymienionych grup, wpisując poniżej ich oznaczenia literowe. Owady Pajęczaki Zadanie 14. (2 pkt) Stawonogi Podaj/wymień Informacja do zadań 13. i 14. Na rysunkach poniżej przedstawiono przedstawicieli różnych grup systematycznych stawonogów. Uwaga: nie zachowano proporcji wielkości stawonogów. Wymień dwie cechy budowy morfologicznej, które są wspólne dla wszystkich stawonogów. Zadanie 15. (1 pkt) Stawonogi Układ krążenia Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Tlenek węgla(II) – czad jest gazem śmiertelnie trującym dla człowieka, natomiast owady mogą prawidłowo funkcjonować także wówczas, gdy w otaczającym je powietrzu znajduje się aż 50% czadu, o ile zawiera ono odpowiednią ilość tlenu. Wyjaśnij, dlaczego czad nie jest gazem trującym dla owadów. Zadanie 19. (2 pkt) Układ immunologiczny Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) W funkcjonowaniu układu krwionośnego ważną rolę odgrywają wątroba i śledziona. Zaznacz poniżej funkcje śledziony. Magazynowanie krwi i uwalnianie jej w momentach większego zapotrzebowania. Wytwarzanie hormonu przyspieszającego produkcję czerwonych krwinek. Synteza cholesterolu. Namnażanie limfocytów. Wytwarzanie fibrynogenu osocza krwi. Zadanie 20. (1 pkt) Układ krążenia Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Proces krzepnięcia krwi składa się z wielu etapów prowadzących do wytworzenia skrzepu. Głównym składnikiem skrzepu są włókna nierozpuszczalnego białka fibryny powstające z rozpuszczonego w osoczu fibrynogenu. Innymi składnikami osocza, biorącymi udział w procesach krzepnięcia krwi, są protrombina oraz jony wapnia. Na podstawie schematu wyjaśnij, w jaki sposób na proces krzepnięcia krwi wpływa zbyt niski poziom wapnia w organizmie. Zadanie 21. (1 pkt) Układ immunologiczny Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Oceń prawdziwość stwierdzeń dotyczących odporności organizmu człowieka. Wpisz w odpowiednie miejsca tabeli literę P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, lub literę F, jeśli stwierdzenie jest fałszywe. P/F 1. Mechanizmy obronne uruchamiane są w zetknięciu organizmu z antygenami. 2. Odporność komórkowa organizmu polega na reakcji antygenu z limfocytami T. 3. Odporność swoista organizmu ma charakter wrodzony. Zadanie 22. (2 pkt) Układ immunologiczny Choroby człowieka Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Znajomość mechanizmów obronnych organizmu pozwala na ich wykorzystywanie do wzmocnienia jego odporności, np. przez stosowanie szczepień ochronnych. W niektórych sytuacjach zachodzi jednak konieczność osłabienia układu immunologicznego organizmu. Podaj przykład sytuacji, w której istnieje konieczność osłabienia układu odpornościowego człowieka, oraz powód takiego postępowania. Zadanie 23. (1 pkt) Metody badawcze i doświadczenia Fizjologia roślin Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Na schematach I i II przedstawiono reakcję rośliny na działanie bodźca fotoperiodycznego. Jest to roślina dnia krótkiego, którą hodowano w warunkach dnia długiego, co powodowało, że roślina nie kwitła. W celu określenia miejsca percepcji bodźca fotoperiodycznego przeprowadzono doświadczenie, w którym okresowo zasłaniano liście (schemat I) lub wierzchołek pędu (schemat II) tej rośliny. Przebieg i wyniki doświadczenia zilustrowano na poniższych schematach. Na podstawie wyników doświadczenia ustal, czy miejscem percepcji bodźca fotoperiodycznego są liście, czy wierzchołek pędu rośliny. Odpowiedź uzasadnij. Zadanie 24. (1 pkt) Grzyby Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Zaznacz zdanie, które zawiera poprawną informację dotyczącą grzybów. Ciało grzybów, zwane grzybnią, składa się z rozgałęzionych strzępek otoczonych sztywną, zbudowaną głównie z ligniny ścianą komórkową. W cyklu rozwojowym workowców i podstawczaków występuje faza jąder sprzężonych (dikariofaza), krótsza u workowców, dłuższa u podstawczaków. Wszystkie grzyby to organizmy heterotroficzne (saprobionty, pasożyty, symbionty), które jako materiał zapasowy gromadzą głównie glikogen i skrobię. Grzyby rozmnażają się wegetatywnie przez zarodniki, pływki, fragmentację grzybni i bulwki przybyszowe. Zadanie 25. (1 pkt) Ekspresja informacji genetycznej Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Zaznacz zdania, które poprawnie opisują proces replikacji cząsteczki DNA. Podczas replikacji DNA dwuniciowa helisa rozplata się i każda pojedyncza nić służy jako matryca do syntezy komplementarnej nici potomnej. Syntezę nowych nici DNA przeprowadza enzym polimeraza DNA, którego cząsteczki są wbudowywane w powstającą nić DNA. Kierunek syntezy obydwu potomnych nici DNA (nici prowadzącej i nici opóźnionej) jest zgodny z kierunkiem przesuwania się widełek replikacyjnych i synteza odbywa się w sposób ciągły. Replikacja DNA ma charakter semikonserwatywny, ponieważ w skład każdej potomnej cząsteczki DNA wchodzi jedna oryginalna nić macierzysta i jedna nowo zsyntetyzowana. Zadanie 26. (2 pkt) Dziedziczenie Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Na chromosomie Y w rejonie określanym jako AZFc jest zlokalizowany gen, którego mutacja objawia się oligospermią, czyli produkcją niewielkiej liczby plemników. Podaj prawdopodobieństwo wystąpienia oligospermii u chłopca, którego ojciec posiada zmutowany allel tego genu. Odpowiedź uzasadnij. Prawdopodobieństwo (w %) Uzasadnienie Zadanie 27. (3 pkt) Dziedziczenie Pozostałe Rodzice mają dwójkę potomstwa i spodziewają się kolejnego dziecka. Badania wykazały, że matka ma grupę krwi B, ojciec – grupę krwi A, starsze dziecko również grupę krwi A, a młodsze – ma grupę krwi 0. a)Zapisz genotypy obojga rodziców, stosując dla oznaczenia alleli grup krwi symbole IA, IB, i. Genotyp matki Genotyp ojca b)Zapisz krzyżówkę ilustrującą dziedziczenie grup krwi w tej rodzinie i określ, jakie jest prawdopodobieństwo, że kolejne dziecko będzie miało grupę krwi B. Prawdopodobieństwo Zadanie 28. (2 pkt) Układ immunologiczny Inżynieria i badania genetyczne Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Terapię genową można stosować jako metodę leczenia chorych na nowotwory. W zwalczaniu czerniaka próbuje się wykorzystać następującą metodę: przygotowuje się genetycznie zmienione komórki nowotworu pacjenta, a następnie wprowadza się je do jego organizmu. a)Wyjaśnij, dlaczego opisaną metodę można nazwać „szczepionką przeciwnowotworową”. b)Określ, czy taka „szczepionka przeciwnowotworowa” przygotowana dla konkretnego pacjenta będzie skuteczna w terapii innego pacjenta. Odpowiedź uzasadnij. Zadanie 30. (2 pkt) Genetyka - pozostałe Ewolucjonizm i historia życia na ziemi Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Podaj/wymień Poniższe opisy dotyczą różnych rodzajów zmienności. Prowadzi do powstania nowych alleli genów, które nie występowały w układzie rodzicielskim, a także może prowadzić do powstania zmian w strukturze lub ilości chromosomów. Warunki zewnętrzne (temperatura, światło, czy rodzaj pokarmu) mogą modyfikować efekty genów, przez co mogą wpływać decydująco na właściwości fenotypowe organizmu. W wyniku segregacji chromosomów w mejozie lub losowego łączenia się gamet powstają nowe kombinacje genów, co warunkuje różnorodność fenotypową potomstwa. a)Obok poniższych nazw rodzajów zmienności wpisz litery (A, B, C), którymi oznaczono ich opisy. fluktuacyjna rekombinacyjna mutacyjna b)Podaj, która z wymienionych zmienności nie ma znaczenia ewolucyjnego. Znaczenia ewolucyjnego nie ma zmienność Zadanie 32. (1 pkt) Rośliny - pozostałe Ewolucjonizm i historia życia na ziemi Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Opanowanie środowiska lądowego przez rośliny odbywało się w procesie ewolucji stopniowo i było wynikiem ich przystosowań w budowie morfologicznej i anatomicznej. Do każdego czynnika środowiska lądowego dobierz jedno odpowiednie przystosowanie w budowie roślin. Czynniki środowiska lądowego Mniejsza dostępność wody. Mniejsza gęstość powietrza niż wody. Przystosowania w budowie roślin Tkanki wzmacniające – kolenchyma oraz sklerenchyma. Skórka z aparatami szparkowymi. Łyko przewodzące produkty asymilacji. Duża powierzchnia asymilacyjna liści. Zadanie 33. (2 pkt) Kręgowce Ekologia Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Pingwiny magellańskie (Spheniscus magellanicus) poruszają się zarówno w wodzie, jak i na lądzie. Badano populację tego gatunku zamieszkującą obszar w pobliżu niewielkiego półwyspu. W punkcie X znajdowało się miejsce gniazdowania, a w zatoce w pobliżu punktu Y miejsce największej obfitości pokarmu. Okazało się, że pingwiny znacznie częściej wybierają drogę wodną, pomimo że mają do pokonania znacznie większy dystans i pływanie wymaga większego nakładu energii. Dlaczego pingwiny częściej wybierają drogę morską niż lądową? Podaj dwie przyczyny takiego zachowania. Zadanie 34. (2 pkt) Ekologia Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Niszę ekologiczną gatunku określają dwie grupy czynników: biotyczne i abiotyczne. Czynniki ograniczające zawężają niszę ekologiczną gatunku. Kiedy eksperymentalnie uprawiano oddzielnie dwa gatunki przytulii – hercyńską i szorstkoowockową na glebie kwaśnej i zasadowej, każdy z nich dobrze rósł na obu typach gleb. Wysianie ich na wspólnym stanowisku spowodowało, że na glebie kwaśnej przytulia hercyńska wypierała szorstkoowockową, natomiast na glebie zasadowej szorstkoowockowa eliminowała hercyńską. a)Na podstawie tekstu podaj czynnik ograniczający, który spowodował zawężenie nisz ekologicznych dwóch gatunków przytulii uprawianych na wspólnym stanowisku. b)Podaj, jaki zakres tolerancji ekologicznej (wąski czy szeroki) reprezentują oba gatunki przytulii w stosunku do odczynu gleby. Odpowiedź uzasadnij jednym argumentem. Zadanie 35. (1 pkt) Ekologia Podaj/wymień Wróble i bociany są ptakami siedlisk rolniczych. Wróbel jest głównie ziarnojadem, natomiast pokarmem bociana są drobne kręgowce i owady. Jedną z przyczyn spadku liczebności wróbla może być spadek dostępności miejsc lęgowych. Wróble czasem zakładają swoje gniazda w dolnych partiach dużych gniazd bociana białego. Podaj nazwę przedstawionej zależności międzygatunkowej Zadanie 37. (2 pkt) Inżynieria i badania genetyczne Metody badawcze i doświadczenia Podaj/wymień Jedną z podstawowych metod stosowanych obecnie w badaniach molekularnych i inżynierii genetycznej jest PCR (łańcuchowa reakcja polimerazy). Jest to reakcja umożliwiająca powielenie (amplifikację) w krótkim czasie fragmentu genomowego DNA w miliardach kopii. Metoda ta pozwala na analizę bardzo małych, wręcz śladowych ilości DNA. Podaj dwa przykłady praktycznego zastosowania PCR. 7 maja 2018 ArkuszeMaturalne Biologia matura rozszerzona 0 Matura poprawkowa: CKE Przedmiot: biologia Poziom: rozszerzony Rok: 2011 Arkusz PDF i odpowiedzi do pobrania: Matura poprawkowa biologia – poziom rozszerzony – sierpień 2011 Matura poprawkowa biologia – poziom rozszerzony – sierpień 2011 – odpowiedzi Dodaj komentarz Zapisz moje dane, adres e-mail i witrynę w przeglądarce aby wypełnić dane podczas pisania kolejnych komentarzy.

biologia poziom rozszerzony maj 2011